●模型奔驰

  引来孩子围观

  下课后，一名孩子抱着汽车模型和遥控器来到中心（宫）一楼，将模型放在铺设好的跑道上，孩子迫不及待地启动，引来许多人好奇围观。“前轮的转向没有完全对好，你需要调整一下，不然跑起来会歪歪扭扭。”科技科组组长伍竹洋察觉到模型的异样后，向孩子提出了调整建议。

  伍竹洋是一名汽车模型竞速爱好者，中心（宫）成立科技科组后，汽车模型竞速课程也顺势设立。伍竹洋介绍，设立这一课程是科组教师深思熟虑的结果。与其他科技类课程相比，汽车模型竞速具有场地局限小、器材费用较低等优势，设置为课程的可操作性强，在学生的品德教育和综合能力提升中也发挥着重要作用。“一名合格的竞速者需要掌握组装、维修模型的方法，其中涉及无线电、物理等多个学科知识的学习。同时，竞技项目中没有‘常胜将军’，如何跨越失败、越挫越勇是学生必须面对的课题。”在伍竹洋的指导下，记者体验了汽车模型竞速课程，只要用左手食指扣住遥控器上的油门指扣，右手握住旋转按钮，即可轻松驱动模型。然而，当它“碰壁”弹开或加速时，操作变得越来越困难，“可能有人会对课程存在误解，认为它是简单的玩耍而已。但深入了解后会发现，学好汽车模型竞速既要持之以恒进行大量练习，也需要有丰富的知识储备，并没有想象中轻松。”伍竹洋说。

  ●趣味课程

  埋下科学种子

  据了解，中心（宫）科技科组目前有6名教师，开设青少年编程课、机器人编程以及汽车模型竞速3种课程，现有百余名学生。伍竹洋介绍，为了从零开始打造科技课程体系，科组多次到珠三角其他城市。“课程中，教师会详细介绍每一块零件的名字、作用和运作原理，传授知识的同时也带着学生动手操作。这样可以将知识渗透到授课的全过程，即使是年纪偏小的孩子，也能较好理解、记忆晦涩的理论知识。”伍竹洋最初有些担心课程无人问津，不料报名正式开启后，名额被一扫而空，深受家长和孩子们的欢迎。

  2021年春季班的科技课程已经全面开启，伍竹洋表示，在搜集教师上课反馈、继续调整课程设置的同时，科组也将组织外出学习，进一步提升教师专业水平和授课质量。“如何延续学生对科技课程的喜爱和热情，避免‘3分钟热度’是科组需要思考的。培养创新型人才的目标似乎很遥远，但我们可以在学生心中埋下科学的种子，为他们以后爱上科学、学习科学打好基础。”伍竹洋说。