患有自闭症的孩子被称为“星星的孩子”，在中山，有一个地方叫“HAPPY在星星小镇”，自2013年起，一群“星孩”在市青少年活动中心（青少年宫）【以下简称“中心（宫）”】教师、社工、家长与志愿者帮助下开展辅导训练、社会融合、兴趣培训或心理疏导。他们在星星小镇学习音乐美术，学习与其他小朋友融合相处，学习就业技巧。近日，记者走进星孩们的家庭，了解艺术对“星孩”成长的帮助。

  文/本报记者 徐钧钻 陈家浩 通讯员 黄旺 图/通讯员 黄旺

  成长：从藏着掖着到积极融合

  “妈妈，我要吃泡芙，给我买。”3月25日，中心（宫）多功能厅的排练现场。一曲演罢，舞台上有板有眼的边俊熙回到母亲身边，变回孩子模样。不料，得到妈妈肯定回应后，他却又机械地重复着请求。“妈妈，我要吃泡芙”“好，妈妈待会给你买。”没过一分钟，俊熙又一次重复请求。“熙哥是不是忘记了？当妈妈答应后，就不用再重复了。”边妈妈耐心地教导。

  乐观儒雅的边妈妈今年45岁，边俊熙12岁。边妈妈说，经历了打击、迷茫和科学训练等阶段后，一家人慢慢接受了现实，和俊熙一同成长。边妈妈回忆，曾经当俊熙表现上述刻板行为或其他异于常人的行为时，自己会感到不适，想把孩子“藏起来”。后来她尝试大方告诉别人，孩子患有自闭症才会有这样的行为。“当我们不再藏着掖着，反而换来大部分人的理解和宽容。”

  黄兰芳也有类似的遭遇。黄兰芳说，儿子锐锐（化名）和她是“HAPPY在星星小镇”中山市自闭症青少年及家长支援计划的首批成员。最初得知锐锐是一名“星孩”时，自己的世界仿佛崩塌了，送锐锐到中山市特殊教育学校学习，课后还将孩子送到培训机构加强康复训练。回想那几年，她说有点“病急乱投医”。

  自从加入中心（宫）的自闭症青少年及家长支援计划后，家长之间的互相帮助使得黄兰芳不再担心旁人的看法，对未来也有了越来越多的信心。

  突破：艺术是打开星孩心灵的一扇窗

  边俊熙在中山市的“星孩”群体中已俨然一小明星，因为吹奏葫芦丝的技艺出众，参加过大大小小的演出。此次参加中山市蓝星融合艺术团，边妈妈希望通过孩子的成长带给更多自闭症家庭希望，也想孩子在艺术的道路上有更好的发展。

  老师肖国兵同样对蓝星融合艺术团充满期待。作为中心（宫）的一名美术专职教师，他从2016年尝试给“星孩”开展融合教育，他介绍说，在自闭症的康复手段中，“艺术治疗”无疑是最温馨的一种，这是一种以艺术活动为中介的非语言性心理、行为干预治疗。通过绘画、音乐、雕塑等手段帮助当事人释放难以言表的情绪、控制行为、消除负性情绪，进而获得身心整合。

  “‘星孩’们看似神秘、不好沟通，但如果你透过艺术作品去了解他们，会发现他们是一群干净纯净的孩子。”肖国兵举例说，星孩小婷（化名）是多年来变化最大的一个，跟随自己学习绘画已有3年。最初小婷喜欢在画纸上胡乱涂抹，或者画上大大的问号，选取的颜色也往往使画面看起来暗淡、沉闷。“经过这几年，现在她的画作中，像这次展出的‘提着包逛街的少女’等清晰的形象也越来越多，画画逐渐成为小婷生活中不可或缺一部分，只要有时间，她就会拿起画笔。”肖国兵认为，这不仅仅是艺术上的进步，而且是孩子在情绪表达能力、观察理解能力、适应社会的能力上都稳步提升。

  与肖国兵相比，陶艺教师林海茵接触“星孩”的时间要短一些。2019年在中心（宫）开设陶艺融合班后，林海茵慢慢开始自己公益之路。“这群孩子最大的问题是注意力无法集中、情绪无法管理和释放，但通过绘画、陶艺等活动，可以帮助其稳定情绪、控制行为、提高专注度。”林海茵说，当自己了解到所教的一名学员通过学习艺术，学习生活更加规律，在陶艺班收获了普通孩子友谊，回到家中和弟弟的沟通也越来越多了，“这让我很有成就感，这就是艺术的力量。”

  飞翔：成立艺术团助飞艺术梦

  中心（宫）党支部书记、主任及少工委主任杨小平介绍，根据这群孩子的成长特点，该中心（宫）自2016年8月起，就探索开展了街舞、尤克里里、美术、书画、陶艺、非洲鼓等课程，为自闭症孩子提供了体验和学习艺术的机会，保障了他们的健康成长，收获了家长和社会的广泛好评。为了让更多自闭症青少年建立自尊、自信、自立的阳光心态，享有接触艺术、学习艺术、走向艺术舞台的机会，今年中心（宫）成立了中山市蓝星融合艺术团。第一期招募团员42人，开设钢琴、古筝、陶艺、非洲鼓、书画、美术等9个课程，这些课程由中心（宫）和市特殊学校的专业老师进行授课和艺术指导，费用全免。“我们相信在规范化管理和专业老师的精心教导下，孩子们一定能插上艺术的翅膀，飞向更广阔的舞台，迎来他们更美好的明天。”

  4月2日成立仪式当天，“星梦启航”粤港澳大湾区（中山）自闭症青少年美术作品展也将在同日开展。本次展出的美术作品全部由自闭症青少年创作而成，200余件作品来自粤港澳大湾区9+2城市及地区，内容涵盖创意画、国画、油画、水彩画、刮画、彩绘、陶艺及手工作品等。